РЕШУ ЦТ

Задание № 661

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Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Mein Großvater ist verreist, ... kommt heute nicht.

1) wir2) du3) er4) ich

Задание № 1022

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Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов.

Hast du ... Brief von ihm bekommen?

1) keiner2) keinem3) keine4) keinen

Задание № 1863

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Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Uns haben im Zoo Tricks ... gefallen, die besonders amüsant waren.

1) der Affe2) den Affen3) des Affen4) des Affens

Задание № 964

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Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов.

Die Grimassen ... sind komisch.

1) der Affe2) dem Affen3) des Affen4) den Affen

Задание № 1505

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Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Wie viele ... stehen in diesem Lehrbuch?

1) Rätseln2) Rätsel3) Rätsele4) Rätsels

Задание № 906

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Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов.

Das Kind ... und die Mutter wischte ihm die Tränen aus dem Gesicht.

1) weinte2) weintest3) weinten4) weinen

Задание № 727

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Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Welche Schlange ist die ...?

1) giftig2) giftiger3) giftigste4) am giftigsten

Задание № 248

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Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Sie verhält sich zu allen Gästen freund... .

1) -ig2) -sam3) -lich4) -los

Задание № 1569

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1) an2) gegen3) seit4) mit

Задание № 370

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1) der2) dem3) -4) einem

Задание № 971

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1) für2) zu3) in4) bei

Задание № 792

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (4).

1) an2) von3) über4) um

Задание № 673

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1) zu2) mit3) von4) bei

Задание № 74

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (4).

1) den2) einen3) ein4) das

Задание № 1455

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Прочитайте предложение. Выберите один из предложенных вариантов ответа.

Schüler, ... die Länge und Breite eurer Tische!

1) messen Sie2) messen3) messt4) miss

Задание № 76

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (6).

1) einer2) eine3) dem4) den

Задание № 977

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Укажите номер подчеркнутого фрагмента, в котором допущена ошибка.

Mit seinem (1) Plan, ein neues (2) Fußballstadion zubauen, hat (3) der Bürgermeister am (4) Widerstand der Bevölkerung gescheitert.

1) 12) 23) 34) 4

Задание № 678

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Укажите номер подчеркнутого фрагмента, в котором допущена ошибка.

Der Arzt ist (1) dem Kranken (2) diese starken Tabletten verschrieben, damit (3) er besser (4) schlafen kann.

1) 12) 23) 34) 4

Задание № 739

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (1).

1) belastet2) belasteten3) belasten4) belastest

Задание № 2120

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (2).

1) erlaube2) erlaubt3) erlaubst4) erlauben

Задание № 681

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (3).

1) erschwerte2) erschwertet3) erschwert4) erschweren

Задание № 1282

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (2).

1) mussten2) wollen3) dürfen4) können

Задание № 1463

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (3).

1) ist ... gegessen2) wird ... gegessen3) werden ... gegessen4) hat ... gegessen

Задание № 1404

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (4).

1) der2) die3) das4) ob

Задание № 1225

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (5).

1) erweckt2) erweckten3) erwecken4) erwecktet

Задание № 866

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (7).

1) schlossen2) schlosst3) schließt4) schließen

Задание № 687

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (1).

1) stundenlang2) grausam3) gemeinsam4) dringend

Задание № 808

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (2).

1) anzustrengen2) auszugehen3) zu unternehmen4) zu treffen

Задание № 1229

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (1).

1) erzählt2) ermutigt3) eröffnet4) ertappt

Задание № 1290

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (2).

1) arbeitet2) kämpft3) schafft4) strebt

Задание № 1471

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Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (3).

1) zerkaut2) zerlegt3) zerreißt4) zerstört

Задание № 1232

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1) Unterboden2) Unterzeichnung3) Unternehmen4) Unterricht

Задание № 813

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Определите правильную последовательность реплик (A—F) в диалоге.

A.  Gut. Aberich möchte auch eine Kurmachen. Kann ich dort ein Zimmer mieten?

B.  Guten Tag! Ich kann Ihnen die Nordsee oder die Ostsee empfehlen. Die Ostsee ist sehr gesund. Dort gibt es viele moderne Badeorte mit einem schönen Sandstrand.

C.  Immer gerne!

D.Ja, aber das ist recht teuer. Ich möchte Ihnen eine Jugendherberge an der See empfehlen. Die Jugendherberge bietet ihren Gästen verschiedene Sport- und Freizeitmöglichkeiten: Radwandertouren, Bootsverleih, Naturbäder.

E.  Guten Tag! Können Sie mir helfen? Meine Frau möchte den Urlaub am Meer verbringen.

F.  Das klingt wirklich super. Vielen Dank für die Informationen!

1) EBADFC2) EBADCF3) EBDAFC4) BEADFC

Задание № 874

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Определите правильную последовательность реплик (A—F) в диалоге.

A.  Ja, das ist eine gute Idee.

B.  Dann können wir nach München fahren.

C.  Monika, wollen wir dieses Wochenende etwas zusammen unternehmen?

D.  Na schön, dann fahren wir nach Wien.

E.  Ach nein, da war ich schon. Wie wäre es mit Wien?

F.  Nicht schlecht. Da war ich noch nie.

1) CABEFD2) CADFEB3) CABDEF4) ABCDEF

Задание № 2075

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Выберите ответ, подходящий по смыслу к вопросу.

Was fehlt Ihnen denn?  — ...

1) Ich habe Husten.2) Leider fehlt er wieder3) Er ist seit drei Tagen krank.4) Er hatte in der ersten Stunde Fieber.

Задание № 1116

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Выберите ответ, подходящий по смыслу к вопросу.

Du, Max, wo warst du denn gestern Abend?  — ...

1) An sie kann ich mich nicht mehr erinnern.2) Das kann ich dir nicht sagen.3) Denn ich war bei dir.4) Ihn kenne ich nicht.

Задание № 1057

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Выберите вопрос, подходящий по смыслу к ответу.

— ...

— Nein, danke. Ich komme schon zurecht.

1) Kann ich dir behilflich sein?2) Was suchen Sie?3) Sind Sie fremd in unserer Stadt?4) Haben Sie sich die Stadt schon angesehen?

Задание № 818

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Tibet – Unruhen und Proteste gegen China

I. März 2008: Die Menschen in Tibet protestieren gegen die Herrschaft von China in ihrem Land. Sie demonstrieren, tibetische Mönche treten in den Hungerstreik und es gibt schwere Unruhen. Die chinesischen Soldaten schlagen die Demonstrationen mit Gewalt nieder. Es gibt auch viele Tote. Wie schlimm die Unruhen wirklich sind, weiß man bei uns aber nicht so genau, denn China hat ausländische Journalisten aus dem Land geschickt.

II. China herrscht in Tibet schon seit mehr als fünfzig Jahren und es gab dagegen immer wieder Proteste. 2008 fanden in China die Olympischen Sommerspiele statt – und bei Olympischen Spielen sollte eigentlich Frieden herrschen: der Olympische Frieden! Deswegen haben Menschen auf der ganzen Welt am 31. März 2008 für die Freiheit Tibets und gegen die Herrschaft von China demonstriert.

III. Tibet ist ein Hochland im Himalaya-Gebirge in Zentralasien. Tibet ist die höchstgelegene Region der Welt und wird auch „Dach der Welt“ genannt. Vor über fünfzig Jahren sind chinesische Soldaten in Tibet einmarschiert, haben das Land besetzt und einen Teil Chinas daraus gemacht. Seit dieser Zeit bestimmt die chinesische Regierung darüber, was in Tibet passiert. Die Tibeter selbst werden unterdrückt und können in ihrem Land nicht freientscheiden.

IV. Die Chinesen behaupten, Tibet gehört schon seit mehr als 700 Jahren zu China! Sie versuchen, das auch mit alten Karten zu belegen. China ist vor allem deswegen so sehr an Tibet interessiert, weil es dort sehr viele wertvolle Rohstoffe gibt, vor allem Salz, Kupfer, Uran und Gold. Derzeit ist Tibet die ärmste Provinz Chinas.

V. Auch im Rest der Welt ist man sich über die Stellung von Tibet nicht einig. Viele Länder sehen es nicht als unabhängig an, sondern als chinesisches Herrschaftsgebiet. Auch in Deutschland gilt Tibet als Teil des chinesischen Staates. Allerdings sagen die deutschen Politiker, dass Tibet die Fragen von Kultur und Religion selbständig entscheiden soll. Aber natürlich sind sich alle Länder einig, dass die Gewalt von China gegenüber den Tibetern aufhören muss!

VI. China verhält sich Tibet gegenüber nicht friedlich! Deswegen wünschten sich viele Menschen auf der Welt, dass die einzelnen Länder ihre Teilnahme an den Spielen 2008 in China absagten. Sie wollten den olympischen Fackellauf behindern und damit auf die Lage Tibets aufmerksam machen. Andere Länder sagten, ... der Konflikt in Tibet lieber auf politischem Weg gelöst werden sollte. Denn schon 1980 wurden Olympische Spiele – damals in Moskau – boykottiert, aber das war nur wenig erfolgreich.

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Warum gab es im März 2008 Demonstrationen auf der ganzen Welt?

1) Man verlangte die Herrschaft von China in Zentralasien.2) Es wurde gegen die Unabhängigkeit Tibets demonstriert.3) Die Menschen protestierten gegen die Olympischen Spiele.4) Man verlangte die Unabhängigkeit Tibets von China.

Задание № 1119

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Jeder Beitrag zählt!

I. Die Spanier mögen Fußball-Europameister sein, aber wenn es um Mülltrennung geht, sind die Deutschen viel besser. Nirgendwo sonst in der EU wird ein größerer Anteil des Abfalls wieder verarbeitet und kompOstiert.

II. Zur Mülltrennung sind die Deutschen gesetzlich verpflichtet, aber es ist nicht nur der Gedanke an die Strafe, der sie dazu bringt, brav den Inhalt ihres Abfalleimers zu sortieren. Deutschlands Bürger sind Umweltschützer aus Überzeugung! Das zeigen die Ergebnisse einer repräsentativen Umfrage des Meinungsforschungsinstituts Emnid, in der 1003 Personen ab 14 Jahren befragt wurden.

III. Klimawandel, Abholzung der Regenwälder, wachsende Weltbevölkerung: Was kann der Einzelne da beim Thema Umweltschutz schon ausrichten? Eine Menge! Davon sind die Deutschen überzeugt. 83 Prozent Sagen: „Umweltschutz ist wichtig, und mein Verhalten kann dafür etwas bewirken.“ Nur 16 Prozent meinen, der Schutz der Natur ist zwar wichtig, jedoch bedeutet ihr Beitrag als Einzelperson kaum etwas. „Es ist erfreulich, dass der überwiegende Teil der Bevölkerung erkannt hat, wie wichtig der Umweltschutz ist, und vor allem, dass wir alle etwas dazu beitragen können“, sagt Katrin Riegger vom Bund für Umwelt und Naturschutz. „Tatsächlich gibt es sehr viele Möglichkeiten, mit nur kleinen Verhaltensänderungen etwas für den Umweltschutz zu tun.“

IV. Auch wenn man verschiedener Meinung sein kann, ob der bis in den Juni eingelagerte heimische Apfel oder doch die Frucht aus dem Ausland die bessere Ökobilanz aufweist – Umweltschutz ist einfach. Das sagen fast 90 Prozent der deutschen Bevölkerung.

V. 12 Prozent aber meinen, umweltfreundlich zu sein, ist schwierig. Die Hälfte dieser Gruppe sagt: „Mir fehlt das Geld für umweltfreundliches Verhalten.“ Besonders häufig nennen Befragte mit wenig Geld dieses Argument. „Auf den ersten Blickerscheint es oft teurer, sich für umweltfreundlichere Produkte zu entscheiden“, kommentiert Katrin Riegger. „Vor allem innovative Haushaltsgeräte oder energiesparende Lampen kosten meist mehr als Geräte und Glühlampen, die viel Strom fressen. Aber der zweite Blick offenbart: Die Investitionen zahlen sich aus. Denn wer Strom spart, der spart auch sein Geld.“

VI. Was ist die richtige Okopolitik wert, wenn nur ein Land sie betreibt? Doch der Blick über die Grenzen zeigt, ... auch andere Europäer finden: Umweltschutz ist gar nicht so kompliziert. So denken über 90 Prozent der Franzosen. Auch drei Viertel der Tschechen sagen: Umweltschutz ist einfach.

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Die Mehrheit der deutschen Bevölkerung...

1) ist von der Wichtigkeit des Umweltschutzes überzeugt.2) demonstriert, wie man die Mülltrennung vermeiden kann.3) meint, dass der Beitrag eines einzelnen Menschen zum Umweltschutz kaum etwas bedeutet.4) ab 14 Jahren regt sich über den Klimawandel und die Vernichtung der Regenwälder auf.

Задание № 1540

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Die Liebe zur Currywurst

I. Berlin liebt die Currywurst. Es hat sogar ein Museum für die Wurst mit Soße eröffnet. Das Museum will 350.000 Besucher im Jahr anziehen. Die Organisatoren des Museums wollen die Touristen davon überzeugen, ... die Currywurst etwas Feines ist. Aber wie macht man aus einem Schweinewürstchen etwas Besonderes?

II. Die Currywurst hat ihre Anhänger. Der ehemalige deutsche Bundeskanzler Gerhard Sehröder war früher mit einer strengen Vegetarierin verheiratet. Wenn er aber auf dem Weg zur Arbeit war, hat sein Chauffeur irgendwo an einer Bude angehalten, damit der Bundeskanzler eine Currywurst essen konnte. Seine Ehefrau Hillu konnte das ja nicht sehen.

III. Heute hat die Currywurst auf den Straßen Berlins Konkurrenz von den türkischen Dönerkebab-Läden bekommen. So wissen die Bürger, dass sie ihren kleinenHungerauch mit einem Döner stillen können. Man kann sogar fast behaupten, dass Döner gesünder als Currywurst ist. Schließlich gibt es Dönerkebab-Läden, die ein Salatblatt und eine Tomatenscheibe auf das Fleisch legen. Vielleicht will das neue Museum die Currywurst davor retten, dass sie völlig vergessen wird?

IV. Was die Geschichte der Currywurst angeht, so konkurrieren einige deutsche Städte miteinander. Die Berliner Version der Wurstgeschichte geht so. In der zerstörten Stadt nach dem Krieg mussten die Frauen die Trümmer wegräumen und genug verdienen, um ihre Familien zu ernähren. In den Jahren nach dem Krieg entwickelte sich eine ziemlich außergewöhnliche Generationvon Unternehmerinnen. Eine von ihnen war Herta Heuwer, die 1949 eine Wurstbude am Stuttgarter Platz eröffnete. Da dieser Platz im britisch besetzten Teil Westberlins lag, brachten ihr britische Soldaten die Ingredienten für ihre Currywurst-Mischung: Tomatenmark, Currypulver, Worcestersoße und eine angeblich geheime Zutat. Das alles wurde in einem großen Topf vermischt und gerührt.

V. Bis zum Jahr 1959 hatte die Soße für die Currywurst eine derartige Beliebtheit erreicht, dass sie unter dem Namen "Chillup" patentiert wurde. Langsam wuchs der Wohlstand der Westberliner und es kam in Mode, am Ende eines Abends eine Currywurst am Ku'damm zu essen. Der Ku'damm war schon damals eine Prachtstraße Berlins. Gewöhnlich traf man sich am Ende des Ku'damms  — weit weg von den Designerläden und teuren Cafes  — um ein Würstchen zu verzehren und dazu ein Glas Sekt zu trinken. Dort konnte man bekannte Schauspieler, Journalisten und Politiker sehen, für die eine Party nie zu Ende war.

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Der Bundeskanzler Gerhard Sehröder...

1) hat heimlich Currywurst gegessen.2) ist dank seiner Ehefrau Vegetarier geworden.3) hat seiner Ehefrau jeden Tag eine Currywurst mitgebracht.4) hat zusammen mit seiner Ehefrau oft Currywurst gegessen.

Задание № 1121

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Jeder Beitrag zählt!

I. Die Spanier mögen Fußball-Europameister sein, aber wenn es um Mülltrennung geht, sind die Deutschen viel besser. Nirgendwo sonst in der EU wird ein größerer Anteil des Abfalls wieder verarbeitet und kompOstiert.

II. Zur Mülltrennung sind die Deutschen gesetzlich verpflichtet, aber es ist nicht nur der Gedanke an die Strafe, der sie dazu bringt, brav den Inhalt ihres Abfalleimers zu sortieren. Deutschlands Bürger sind Umweltschützer aus Überzeugung! Das zeigen die Ergebnisse einer repräsentativen Umfrage des Meinungsforschungsinstituts Emnid, in der 1003 Personen ab 14 Jahren befragt wurden.

III. Klimawandel, Abholzung der Regenwälder, wachsende Weltbevölkerung: Was kann der Einzelne da beim Thema Umweltschutz schon ausrichten? Eine Menge! Davon sind die Deutschen überzeugt. 83 Prozent Sagen: „Umweltschutz ist wichtig, und mein Verhalten kann dafür etwas bewirken.“ Nur 16 Prozent meinen, der Schutz der Natur ist zwar wichtig, jedoch bedeutet ihr Beitrag als Einzelperson kaum etwas. „Es ist erfreulich, dass der überwiegende Teil der Bevölkerung erkannt hat, wie wichtig der Umweltschutz ist, und vor allem, dass wir alle etwas dazu beitragen können“, sagt Katrin Riegger vom Bund für Umwelt und Naturschutz. „Tatsächlich gibt es sehr viele Möglichkeiten, mit nur kleinen Verhaltensänderungen etwas für den Umweltschutz zu tun.“

IV. Auch wenn man verschiedener Meinung sein kann, ob der bis in den Juni eingelagerte heimische Apfel oder doch die Frucht aus dem Ausland die bessere Ökobilanz aufweist – Umweltschutz ist einfach. Das sagen fast 90 Prozent der deutschen Bevölkerung.

V. 12 Prozent aber meinen, umweltfreundlich zu sein, ist schwierig. Die Hälfte dieser Gruppe sagt: „Mir fehlt das Geld für umweltfreundliches Verhalten.“ Besonders häufig nennen Befragte mit wenig Geld dieses Argument. „Auf den ersten Blickerscheint es oft teurer, sich für umweltfreundlichere Produkte zu entscheiden“, kommentiert Katrin Riegger. „Vor allem innovative Haushaltsgeräte oder energiesparende Lampen kosten meist mehr als Geräte und Glühlampen, die viel Strom fressen. Aber der zweite Blick offenbart: Die Investitionen zahlen sich aus. Denn wer Strom spart, der spart auch sein Geld.“

VI. Was ist die richtige Okopolitik wert, wenn nur ein Land sie betreibt? Doch der Blick über die Grenzen zeigt, ... auch andere Europäer finden: Umweltschutz ist gar nicht so kompliziert. So denken über 90 Prozent der Franzosen. Auch drei Viertel der Tschechen sagen: Umweltschutz ist einfach.

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Auch andere Europäer finden, dass...

1) sie genug Geld für das umweltfreundliche Verhalten haben.2) es ziemlich einfach ist, für die Umwelt zu sorgen.3) die Franzosen und die Italiener nicht so umweltbewusst sind wie die anderen Nationen.4) alte Glühbirnen ihnen noch lange dienen werden.

Задание № 822

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Tibet – Unruhen und Proteste gegen China

I. März 2008: Die Menschen in Tibet protestieren gegen die Herrschaft von China in ihrem Land. Sie demonstrieren, tibetische Mönche treten in den Hungerstreik und es gibt schwere Unruhen. Die chinesischen Soldaten schlagen die Demonstrationen mit Gewalt nieder. Es gibt auch viele Tote. Wie schlimm die Unruhen wirklich sind, weiß man bei uns aber nicht so genau, denn China hat ausländische Journalisten aus dem Land geschickt.

II. China herrscht in Tibet schon seit mehr als fünfzig Jahren und es gab dagegen immer wieder Proteste. 2008 fanden in China die Olympischen Sommerspiele statt – und bei Olympischen Spielen sollte eigentlich Frieden herrschen: der Olympische Frieden! Deswegen haben Menschen auf der ganzen Welt am 31. März 2008 für die Freiheit Tibets und gegen die Herrschaft von China demonstriert.

III. Tibet ist ein Hochland im Himalaya-Gebirge in Zentralasien. Tibet ist die höchstgelegene Region der Welt und wird auch „Dach der Welt“ genannt. Vor über fünfzig Jahren sind chinesische Soldaten in Tibet einmarschiert, haben das Land besetzt und einen Teil Chinas daraus gemacht. Seit dieser Zeit bestimmt die chinesische Regierung darüber, was in Tibet passiert. Die Tibeter selbst werden unterdrückt und können in ihrem Land nicht freientscheiden.

IV. Die Chinesen behaupten, Tibet gehört schon seit mehr als 700 Jahren zu China! Sie versuchen, das auch mit alten Karten zu belegen. China ist vor allem deswegen so sehr an Tibet interessiert, weil es dort sehr viele wertvolle Rohstoffe gibt, vor allem Salz, Kupfer, Uran und Gold. Derzeit ist Tibet die ärmste Provinz Chinas.

V. Auch im Rest der Welt ist man sich über die Stellung von Tibet nicht einig. Viele Länder sehen es nicht als unabhängig an, sondern als chinesisches Herrschaftsgebiet. Auch in Deutschland gilt Tibet als Teil des chinesischen Staates. Allerdings sagen die deutschen Politiker, dass Tibet die Fragen von Kultur und Religion selbständig entscheiden soll. Aber natürlich sind sich alle Länder einig, dass die Gewalt von China gegenüber den Tibetern aufhören muss!

VI. China verhält sich Tibet gegenüber nicht friedlich! Deswegen wünschten sich viele Menschen auf der Welt, dass die einzelnen Länder ihre Teilnahme an den Spielen 2008 in China absagten. Sie wollten den olympischen Fackellauf behindern und damit auf die Lage Tibets aufmerksam machen. Andere Länder sagten, ... der Konflikt in Tibet lieber auf politischem Weg gelöst werden sollte. Denn schon 1980 wurden Olympische Spiele – damals in Moskau – boykottiert, aber das war nur wenig erfolgreich.

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Выберите союз, который необходим для соединения выделенных в VI абзаце частей предложения.

1) trotzdem2) dass3) obwohl4) deshalb

Задание № 1303

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Aus Freude am Lernen

I. Bei Vorträgen mache ich manchmal einen Test. Ich stelle dem Publikum drei vermeintlich einfache Fragen:

a.  Wie groß muss ein Spiegel sein, um sich ganz darin sehen zu können?

b.  Warum ist es im Sommer warm und im Winter kalt?

c.  Woher stammt das Holz der Bäume?

II. Oft bitte ich die Gäste, ihre Antworten auf Zetteln zu notieren, die anschließend eingesammelt werden. Die Stimmung im Saal ist dann gespannt und erinnert viele an die eigene Schulzeit. Die Angst vor dem Versagen, die Benotung und die Hilflosigkeit des Unwissens belegen, ... unser Schulsystem wohl viele Defizite aufweist. Wenn ich danach demonstrativ die Zettel entsorge, macht sich im Saal Erleichterung breit. Nein, niemand muss heute Abend nachsitzen!

III. Vermutlich haben auch Sie jahrelang die Schulbank gedrückt, vielleicht sogar studiert. Doch was ist davon „hängen geblieben“? Könnten Sie die genannten Fragen beantworten? Wissen Sie noch, wann der Dreißigjährige Krieg endete? Erinnern Sie sich noch an die binomischen Formeln oder an die unregelmäßigen französischen Verben?

IV. Trotz unzähliger Unterrichtsstunden in Physik, Biologie oder Geschichte verbleiben gerade mal eine Handvoll Erinnerungen, und selbst mit elementaren Sachverhalten sind wir überfordert. Dabei ist die Schulzeit eine gewaltige Zeitinvestition. Doch sie versagt vielfach, wenn es darum geht, Gelerntes mit der eigenen Lebenswirklichkeit zu verknüpfen. So büffeln Generationen von Schülern für die nächste Klausur und vergessen danach, worum es ging.

V. Meines Erachtens liegt die Ursache in einem falschen Selbstverständnis. Noch immer ist unser Schulsystem zu sehr auf Leistung getrimmt: Die gute Note ist entscheidend, der gute Abschluss steht im Vordergrund, nicht jedoch die Beziehung zum Gelernten, etwa die Erfahrung, wie praktisch Mathematik im Alltag sein kann. Hier wäre ein Umdenken nötig: Die Lernorientierung sollte im Mittelpunkt stehen.

VI. Junge Menschen besitzen nämlich eine bemerkenswerte Neugier und teilen eine intensive Freude am Lernen. Man muss sie nur dafür öffnen. Wer diese verborgene Kraft nutzt, wird mit einer ungewohnten Aufmerksamkeit belohnt. Aus dem oft stumpfsinnigen Büffeln wird ein ehrlicher Lernprozess, getrieben vom eigenen Interesse der Schüler. Inzwischen setzen sich viele engagierte Lehrer für ein solches Umdenken ein, denn die veränderte Lernhaltung wirkt sich auch spürbar auf das gegenseitige Miteinander aus. Schüler beteiligen sich rege, überhören schon mal den Pausengong, und es gibt weniger Autoritätsprobleme.

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Выберите союз, который необходим для соединения выделенных в тексте частей предложения в абзаце II.

1) als2) was3) wenn4) dass

Задание № 1304

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Aus Freude am Lernen

I. Bei Vorträgen mache ich manchmal einen Test. Ich stelle dem Publikum drei vermeintlich einfache Fragen:

a.  Wie groß muss ein Spiegel sein, um sich ganz darin sehen zu können?

b.  Warum ist es im Sommer warm und im Winter kalt?

c.  Woher stammt das Holz der Bäume?

II. Oft bitte ich die Gäste, ihre Antworten auf Zetteln zu notieren, die anschließend eingesammelt werden. Die Stimmung im Saal ist dann gespannt und erinnert viele an die eigene Schulzeit. Die Angst vor dem Versagen, die Benotung und die Hilflosigkeit des Unwissens belegen, ... unser Schulsystem wohl viele Defizite aufweist. Wenn ich danach demonstrativ die Zettel entsorge, macht sich im Saal Erleichterung breit. Nein, niemand muss heute Abend nachsitzen!

III. Vermutlich haben auch Sie jahrelang die Schulbank gedrückt, vielleicht sogar studiert. Doch was ist davon „hängen geblieben“? Könnten Sie die genannten Fragen beantworten? Wissen Sie noch, wann der Dreißigjährige Krieg endete? Erinnern Sie sich noch an die binomischen Formeln oder an die unregelmäßigen französischen Verben?

IV. Trotz unzähliger Unterrichtsstunden in Physik, Biologie oder Geschichte verbleiben gerade mal eine Handvoll Erinnerungen, und selbst mit elementaren Sachverhalten sind wir überfordert. Dabei ist die Schulzeit eine gewaltige Zeitinvestition. Doch sie versagt vielfach, wenn es darum geht, Gelerntes mit der eigenen Lebenswirklichkeit zu verknüpfen. So büffeln Generationen von Schülern für die nächste Klausur und vergessen danach, worum es ging.

V. Meines Erachtens liegt die Ursache in einem falschen Selbstverständnis. Noch immer ist unser Schulsystem zu sehr auf Leistung getrimmt: Die gute Note ist entscheidend, der gute Abschluss steht im Vordergrund, nicht jedoch die Beziehung zum Gelernten, etwa die Erfahrung, wie praktisch Mathematik im Alltag sein kann. Hier wäre ein Umdenken nötig: Die Lernorientierung sollte im Mittelpunkt stehen.

VI. Junge Menschen besitzen nämlich eine bemerkenswerte Neugier und teilen eine intensive Freude am Lernen. Man muss sie nur dafür öffnen. Wer diese verborgene Kraft nutzt, wird mit einer ungewohnten Aufmerksamkeit belohnt. Aus dem oft stumpfsinnigen Büffeln wird ein ehrlicher Lernprozess, getrieben vom eigenen Interesse der Schüler. Inzwischen setzen sich viele engagierte Lehrer für ein solches Umdenken ein, denn die veränderte Lernhaltung wirkt sich auch spürbar auf das gegenseitige Miteinander aus. Schüler beteiligen sich rege, überhören schon mal den Pausengong, und es gibt weniger Autoritätsprobleme.

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К какому слову (словам) в абзаце VI относится выделенное местоименное наречие dafür?

1) Schulsystem2) Freude am Lernen3) Büffeln4) Aufmerksamkeit

Задание № 1365

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Прочитайте тексты 1—3. Выберите соответствующий номер текста, отвечающего на вопрос.

Wer war ein überzeugter Friedensanhänger?

1) 12) 23) 34)

Задание № 1786

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Tauschen statt Kaufen

I. Knapp bei Kasse? Werden Sie Mitglied in einem Tauschring und erfüllen Sie sich Ihre Wünsche! Die Spillmaschine ist kaputt, ... der Handwerker erscheint erst in drei Tagen und will allein für Anfahrt und Begutachten des Schadens mindestens 50 Euro. Immer mehr Leute helfen sich in solchen Situationen aus der Patsche, indem sie tauschen. Sie tauschen ihre Talente gegen die Talente anderer. Zum Beispielper Anzeige: Tausche Spülmaschinenreparatur gegen Englischunterricht. Doch ob sich da ein passendes Paar findet? Viel professioneller arbeiten Tauschringe, von denen es mittlerweile etwa zweihundert in Deutschland gibt. Sie sind eine Art Nachbarschaftshilfe, oft stadtteil- oder gemeindebezogen, und hier wird getauscht, was das Zeug hält.

II. Im" Tausch-Rausch" sind die etwa 350 Mitglieder des Berlin-Kreuzherger Tauschrings. Ihre monatlich erscheinende Zeitung "Straßenkreuzer" liest sich wie ein.Bestellkatalog mit Anzeigen  — nur viel spaßiger und origineller. Hier wird alles Mögliche geboten: von Englischunterricht und Kochkursen über Hilfe bei Renovierungsarbeiten, CDs und Urlaubsunterkünften bis hin zur Einladung zum indischen Essen. Und hier suchen Leute Hilfe beim Waschbeckeneinbau oder eine neue Wohnung oder ein Schlauchboot.

III. Der Vorteil von Tauschringen ist, dass die Mitglieder nicht direkt miteinander tauschen müssen. Jede erbrachte Leistung wird vom Tauschring auf einem Konto notiert. Dafür kann man von einem anderen Mitglied Ware oder Dienstleistungen bekommen. Eine Stunde Arbeit kostet zwanzig Kreuzer, egal ob Putzen oder Beratung bei der Unternehmensführung. Die Philosophie, die dahinter steht: Jedermanns Arbeit, also Lebenszeit, ist gleich viel wert.

IV. Jutta Gurcke, Mitglied des Tauschrings, bietet vielerlei an: Babysitten, Kuchen backen, Hundeversorgung. Sie kriegt auch viel dafür: Fahrradreparaturen, Wasserkisten in den dritten Stock tragen lassen, sich mit einem Kleinbus aus dem Zentrum abholen lassen oder eine neue Frisur für die Tochter.

V. Allerdings hat sie oft das Gefühl, dass sich Leute auf Kreuzerbasis nicht so viel Mühe geben, wie sie es für Geld tun. Eine Garantie für die vollbrachte Leistung gibt es nicht. Der Tausch bringt aber etwas mit sich, was im normalen Handel schwer zu haben ist: persönliche Beziehungen. Jutta verpasst keine der allmonatlich stattfindenden Tauschbörsen, zu denen immer 50 bis 100 Mitglieder kommen. "Das ist ein ganz nettes Verhältnis. Es ist wie eine große Familie."

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Выберите завершение предложения в соответствии с содержанием текста.

Der Berlin-Kreuzherger Tauschring...

1) bietet nur Englischunterricht und Kochkurse an.2) hat über 350 Mitglieder.3) veröffentlicht einmal im Monat eine Zeitung.4) tritt als Verkäufer auf.

Задание № 707

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Прочитайте тексты 1—3. Выберите соответствующий номер текста, отвечающего на вопрос.

Wer behauptet, dass alles in Deutschland sehr gut strukturiert ist?

1) 12) 23) 34)

Задание № 1368

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Прочитайте тексты 1—3. Выберите соответствующий номер текста, отвечающего на вопрос.

Wer lebte und arbeitete im Ausland in bitterer Not?

1) 12) 23) 34)

Задание № 1129

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Переведите на немецкий язык фрагмент предложения, данный в скобках.

Das Gewitter gestern Abend machte mich ganz verrückt.  — Ich fürchte mich auch ... (этого).

Ответ:

Задание № 1310

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Прочитайте предложение. Выпишите из него одно лишнее слово.

Ich muss über den Plan zuerst mit meinem Kollegen besprechen.

Ответ:

Задание № 831

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Прочитайте текст. Заполните пропуск (1). Выберите подходящее по смыслу слово из предложенных. Запишите его в той форме, в которой оно должно стоять в предложении. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

Verlag, hier, gelten, zahlreich, können, von, er, dieser, werden, Wettbewerb

Ответ:

Задание № 1132

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Прочитайте текст. Заполните пропуск (2). Выберите подходящее по смыслу слово из предложенных. Запишите его в той форме, в которой оно должно стоять в предложении. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

er, können, für, kein, springen, Sportler, kalt, passieren, Kraft, täglich

Ответ:

Задание № 1253

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Прочитайте текст. Заполните пропуск (3). Выберите подходящее по смыслу слово из предложенных. Запишите его в той форме, в которой оно должно стоять в предложении. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

bringen, Gast, sie, können, absolut, für, kommen, Reiseziel, fast, man

Ответ:

Задание № 1614

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Прочитайте текст. Заполните пропуск (4). Выберите подходящее по смыслу слово из предложенных. Запишите его в той форме, в которой оно должно стоять в предложении. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

das, jeder, Maschine, ihr, künstlich, sein, um, können, Fehler, mit

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Задание № 1015

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Прочитайте текст. Заполните пропуск (5). Выберите подходящее по смыслу слово из предложенных. Запишите его в той форме, в которой оно должно стоять в предложении. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

es, alt, passieren, Volksfest, können, ihr, fast, Fluss, zufrieren, für

Ответ:

Задание № 1496

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Прочитайте текст. Заполните пропуск (6). Выберите подходящее по смыслу слово из предложенных. Запишите его в той форме, в которой оно должно стоять в предложении. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

haben, nach, positiv, er, das, für, streiten, Land, mein, müssen

Ответ:

Задание № 1137

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Прочитайте текст. Заполните пропуск (7). Выберите подходящее по смыслу слово из предложенных. Запишите его в той форме, в которой оно должно стоять в предложении. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

er, können, für, kein, springen, Sportler, kalt, passieren, Kraft, täglich

Ответ:

Задание № 718

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Прочитайте текст. Заполните пропуск (8). Выберите подходящее по смыслу слово из предложенных. Запишите его в той форме, в которой оно должно стоять в предложении. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

frei, dürfen, bei, sie, einladen, Lebensraum, ihr, Gut, verstehen, neulich

Ответ:

Задание № 1079

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Прочитайте текст. Заполните пропуск (9). Выберите подходящее по смыслу слово из предложенных. Запишите его в той форме, в которой оно должно стоять в предложении. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

kontrollieren, ihr, für, frei, wir, giftig, Bauer, wollen, Land, geben

Ответ:

Задание № 1320

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Прочитайте текст. Заполните пропуск (10). Выберите подходящее по смыслу слово из предложенных. Запишите его в той форме, в которой оно должно стоять в предложении. Помните, что каждое слово может быть использовано только один раз.

ungesund, Fuß, sie, dürfen, tragen, mit, ihr, Pilzkrankheit, abends, produzieren

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